СИМУЛЯЦІЙНІ ТРЕНАЖЕРИ В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ СУДНОВОДІЇВ

Ключові слова: судноводії, симуляційні тренажери, тренажерна підготовка, професійні компетентості

Анотація

Розвиток технологій, інформатизація судноводіння зумовлюють зміни у формуванні професійних компетентностей майбутніх морських спеціалістів. Стаття присвячена питанням використання симуляційних тренажерів віртуальної реальності у вищих навчальних закладах при підготовці морських фахівців, практичній спрямованості освітнього процесу з урахуванням передового міжнародного досвіду судноплавства в галузі симуляцій та відповідності сучасним інноваційним технологіям. У статті досліджено пошук нових методологічних підходів до системи навчання майбутніх судноводіїв із залученням сучасних технологій з використанням віртуальної реальності , відомих як симуляційне навчання.
Проаналізовано роль і місце симуляційних технологій віртуальної реальності з урахуванням компетентнісного підходу, результати застосування симуляційних технологій віртуальної реальності у системі професійної підготовки майбутніх судноводіїв. На прикладі створення симуляційного центру «Віртуально-реальне судно» в Херсонській державній морській академії продемонстровано систему формування професійних компетентностей майбутніх судноводіїв. Показано, що використання симуляційних технологій віртуальної реальності дозволяє відтворити тісний зв’язок освітнього процесу з практикою, моделювати реальні професійні ситуації, адаптувати процес навчання під конкретні професійні завдання, об’єктивно оцінювати рівень професійної підготовки, підвищувати рівень формування професійних компетентностей та особистісних якостей майбутніх судноводіїв, підняти відпрацювання практичних навичок судноводіння на якісно новий рівень без загрози життю та здоров’я людей. Навігаційні тренажери значною мірою забезпечують виконання психолого-дидактичних вимог до процесу формування професійних компетентностей майбутніх судноводіїв.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

1. Aizynov, S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямо. D. (2007). The»ore»tical an»d me»thodological foun»dation»s of cre»atin»g an» e»xpe»rt syste»m for e»valuatin»g the» e»ffe»ctive»n»e»ss of marin»e» simulators: usin»g the» e»xample» of GMDSS simulators: (dissertation of the candidate of technical sciences). S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямоtate Admiral Maritime Academy named after Admiral S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямо.O. Makarov. S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямоankt-Peterburg.
2. Astapova, Ya. V. & Chukhno, I. A. (2016). S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямоocio-philosophical aspect of simulation learning technologies. Historical an»d me»dical an»d social aspe»cts of he»alth care» in» Ukrain»e»: mate»rials of the» scie»n»tific an»d practical con»fe»re»n»ce» de»vote»d to the» 120th an»n»ive»rsary of the» birth of P.T. Pe»trova, He»ad of the» De»partme»n»t of History of Me»dicin»e» (1948-1951) of Kharkiv Me»dical In»stitute», Kharkiv, Nove»mbe»r 23, 2016. 199-121.
3. Babkov, V. S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямо., Huzyi, N. V. & Podlynnui, A. S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямо. (2011). Development of a training complex “Virtual mine” based on Microsoft Kinect platform. Mode»lin»g an»d Compute»r Graphics: The» 4th In»te»rn»ation»al Scie»n»tific an»d Te»chn»ical Con»fe»re»n»ce». Donetsk: DonNTU.
4. Blokhyn, B. M. & Havriutyna Y. V. (2011). S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямоimulation as an innovative method of teaching emergency pediatrics. Me»dical Education» an»d Profe»ssion»al De»ve»lopme»n»t, 3 (5), 112-119.
5. Hastev, A. K. (1973). Labor in»stallation»s. Moscow: Vusshaya shkola.
6. Herhanov, L. D. (2013). National special features of the form of professional competence in further knowledge of information format of maritime fleet of Ukraine for competitiveness on the labour market. Scie»n»tific works. State» Admin»istration», T. 226,104-108.
7. Holykova, V. V, Potapov, E. A. & S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямоhafran, L. M. (2016). Accidents of ships and professional competence of the crew. Actual proble»ms of tran»sport me»dicin»e», 1(43), 20-30.
8. Horshkov, M. D. & Fedorov, A. V. (2012). Classification of simulation equipment. Virtual Te»chn»ologie»s in» Me»dicin»e», 1(7), 21-30.
9. Denysova, H. H. & Romanovych, R. H. (2017). S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямоimulation in the educational process. In»te»rcultural commun»ication» an»d profe»ssion»ally orie»n»te»d te»achin»g of fore»ign» lan»guage»s: mate»rials of the» XI In»te»rn»ation»al Scie»n»tific Con»fe»re»n»ce» de»vote»d to the» 96th an»n»ive»rsary of the» formation» of the» Be»larusian» State» Un»ive»rsity. Minsk: Belarusian S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямоtate University.
10. Dobrovolska, K. V. (2017). Medical simulators as a component of innovative education. Scie»n»tific Bulle»tin» of the» Uzhgorod Un»ive»rsity, 1 (40), 84-87.
11. Korneev, D. H. (2005) Situation»al-task approach in» formin»g the» compe»te»n»ce» of the» boatmaste»r in» the» con»dition»s of the» train»in»g simulation» of re»ality (dissertation of the candidate of pedagogical sciences). Kazan S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямоtate University named after V. I. Ulyanov-Lenin. Kazan.
12. Losev, E. F. (2016). Training and training complex for modeling the virtual reality of combat use of weapons and technical means of the ship. Software» & Syste»ms, 1(113), 152-159.
13. International Convention on the Preparation and Certification of S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямоeafarers and Watchkeeping of 1978 (consolidated text with the Manila Amendment). (2012). Kyiv: VPK Ekspres–Polihraf.
14. Transas (2018). Marin»e» simulators an»d simulators. Retrieved from http://www.transas.ru/products/simulation.
15. Pysareva, Y. V. (2017). Simulation» te»chn»ologie»s in» the» formation» of profe»ssion»al compe»te»n»cie»s. Retrieved from http://cpkrz-omsk.ru/sites/default/files/site/PisarevaIV.pdf.
16. Chernenko, N. I. (2016). Pe»dagogical con»dition»s of the» imple»me»n»tation» of the» an»dragogical approach in» the» profe»ssion»al train»in»g of marin»e» tran»sport worke»rs (dissertation of the candidate of pedagogical sciences). Kherson Academy of Continuing Education, Kherson.
17. S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямоherman, M. I., Voloshynov, S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямо. A. & Popova, H. V. (2018). Organization of blended learning in the electronic environment of LMS). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямо Moodle using the competency framework. Mate»rials of the» Sixth In»te»rn»ation»al Scie»n»tific an»d Practical Con»fe»re»n»ce» “The»ory an»d Practice» of Usin»g the» Moodle» Le»arn»in»g Man»age»me»n»t Syste»m”. Kyiv: Kyiv National University of Construction and Architecture.
18. Yukhin, E. H., Koshelev, N. A. & Khafyzov, A. M. (2015). Development of a virtual simulator as simulation of the operation of the tube furnace to enhance the professional skills of employees of oil and gas enterprises. Fun»dame»n»tal re»se»arch, 12, 970-974.
19. S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямоendi Y (2015). Integrated Maritime S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямоimulation complex management, quality and training effectiveness from the perspective of modeling and simulation in the S). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямоtate of Florida US). При цьому Кодекс у таблицях компетентності прямоA (master of scien). University of Central Florida, Orlando.
Опубліковано
2019-03-27
Сторінки
70-84
Як цитувати
Попова, Г. В. (2019). СИМУЛЯЦІЙНІ ТРЕНАЖЕРИ В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ СУДНОВОДІЇВ. Збірник наукових праць "Information echnologies in Education" (ITE), (38), 70-84. https://doi.org/10.14308/ite000690